Образование

русский

Не указаны

Не указана

Образовательная программа - программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 54» города Новосибирска (далее ОП МБДОУ «Детский сад №54») составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264) (далее ФГОС ДО), Федеральной образовательной программой дошкольного образования (утверждена Приказом Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 г. N 1028) (далее ФОП ДО), особенностями образовательного учреждения, региона и муниципалитета, образовательных потребностей воспитанников и запросов родителей (законных представителей).
Целью программы является разностороннее развитие ребенка в период
дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций.
Цель программы достигается через решение следующих задач:
обеспечение единых для РФ содержания ДО и планируемых результатов освоения
образовательной программы ДО;
построение (структурирование) содержания образовательной работы на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей развития;
создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного возраста с учетом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;
обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ
патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребенка, его инициативности, самостоятельности и ответственности;
достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития, необходимого и
достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования;
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия;
обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья
детей.

русский

Не указаны

Не указана

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования
для обучающихся с ТНР МБДОУ «Детский сад № 54» (далее – Программа) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264) (далее – ФГОС ДО) и федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования ((утверждена приказом Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. N 1022, зарегистрировано в Минюсте России 27 января 2023 г. регистрационный N 72149) (далее – ФАОП ДО). АОП ДО МБДОУ д/с № 54 - это образовательная программа, адаптированная для обучения детей с ОВЗ, с учетом особенностей их психофизического и речевого развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию. Содержание АОП ДО раскрывает специальные условия для получения образования детьми с ОВЗ, имеющих тяжелые нарушение речи.

русский

Не указаны

Не указана

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования
для обучающихся с ЗПР МБДОУ «Детский сад № 54» (далее – Программа) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264) (далее – ФГОС ДО) и федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования ((утверждена приказом Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. N 1022, зарегистрировано в Минюсте России 27 января 2023 г.регистрационный N 72149) (далее – ФАОП ДО). АОП ДО для обучающихся с ЗПР МБДОУ «Детский сад № 54» - это образовательная программа, адаптированная для обучения детей с ОВЗ, с учетом особенностей их психофизического и речевого развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию. Программа сформирована, как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и содержит материал для организации коррекционно-развивающей деятельности с каждой возрастной группой.

русский

Не указаны

Не указана

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования
для обучающихся с РАС МБДОУ «Детский сад №54» (далее – Программа) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264) (далее – ФГОС ДО) и федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования ((утверждена приказом Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. N 1022, зарегистрировано в Минюсте России 27 января 2023 г. регистрационный N 72149) (далее – ФАОП ДО). Программа адаптирована для этой категории детей с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

русский

Не указаны

Не указана

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования
для обучающихся с нарушением слуха «Детский сад №54» (далее – Программа) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264) (далее – ФГОС ДО) и федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования ((утверждена приказом Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. N 1022, зарегистрировано в Минюсте России 27 января 2023 г. регистрационный N 72149) (далее – ФАОП ДО). Программа предназначена для работы со слабослышащим и кохлеарно-имплантированным ребенком дошкольного возраста (4-7) в комбинированной группе детского сада. Она рассчитана на 3 года обучения. Программа содержит необходимый материал для организации воспитательно - образовательного процесса с каждой возрастной группой ребенка (4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет) по всем направлениям педагогической работы, обеспечивающим разностороннее развитие ребенка дошкольника и подготовку его к дальнейшему школьному обучению.
В Программе представлены организация и содержание коррекционно-воспитательной работы с учетом уровня психического развития слабослышащего ребенка, структуры дефекта, индивидуальных особенностей.

Не указаны

Не указана

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с нарушением зрения в МБДОУ д/с № 54 разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования. Цель реализации Программы - обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося раннего и дошкольного возраста с нарушением зрения, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Программа содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, способствует реализации прав обучающихся дошкольного возраста на получение доступного и качественного образования, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

Не указаны

Не указана

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с НОДА в МБДОУ д/с № 54 направлена на обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося раннего и дошкольного возраста с НОДА, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Программа содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, способствует реализации прав обучающихся дошкольного возраста на получение доступного и качественного образования, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264) (далее – ФГОС ДО) и федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования ((утверждена приказом Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. N 1022, зарегистрировано в Минюсте России 27 января 2023 г. регистрационный N 72149).

Не указаны

Не указана

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ТМНР направлена на обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося раннего и дошкольного возраста с ТМНР, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Программа содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, способствует реализации прав обучающихся дошкольного возраста на получение доступного и качественного образования, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.
Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264) (далее – ФГОС ДО) и федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования ((утверждена приказом Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. N 1022, зарегистрировано в Минюсте России 27 января 2023 г. регистрационный N 72149) (далее – ФАОП ДО).

Программа «Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста
с использованием образовательного потенциала киноискусства»

Не указана

Описание парциальной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ д/с № 54
«Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста с использованием образовательного потенциала киноискусства»
Пояснительная записка
Данная программа является развивающей по эмоциональному развитию для детей обучающиеся по программе дошкольного общего образования.
В эмоциональном развитии дошкольника значительное место занимает эмоционально-оценочная лексика, обозначающая эмоции и чувства, внутренние переживания человека. Экспрессивность – значит выразительность, сила проявления чувств и переживаний.
Приемы работы с использованием традиционных наглядных средств утратили свою новизну и требуется поиск новых решений. Применение информационно-коммуникативных технологий позволяет повысить эффективность образовательного процесса. Одним из средств, позволяющих достигнуть нового качества развития ребенка в наиболее привлекательной форме, является использование образовательного потенциала киноискусства. Мультфильм – эффективный воспитатель, поскольку сочетает в себе слово и картинку, т е включает два органа восприятия: зрение и слух. По эмоциональному воздействию зрительных образов, да еще в сопровождении правильно подобранной музыки, киноискусству нет равных. Видеофильм дает уникальную возможность соединить экспрессивно-оценочную лексику с «живой» эмоцией, что облегчает «вчувствование» ребенка в состояние персонажа, эмоциональную эдентификацию. Если к этому добавить совместный с ребенком анализ увиденного, мультфильм станет мощным воспитательным инструментом и эффективным наглядным материалом. Влияние мультфильма на дошкольников объясняется действием психологических механизмов: заражение, внушение, подражание. Преимущество визуальных образов над другими зафиксировано в вековой народной мудрости: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».
Цели и задачи реализации программы
Цель: целенаправленное и системное развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста с использованием образовательного потенциала киноискусства.
Задачи:
1. Учить ребенка понимать свое собственное эмоциональное состояние.
2. Учить адекватному проявлению эмоциональных состояний в коммуникативной среде.
3. Развивать дифференциацию и адекватную интерпретацию эмоциональных состояний субъектов коммуникации.
4. Расширить уровень передачи эмоционального состояния в речевом плане, терминологическую оснащенность языка эмоционально-оценочного характера у детей.
5. Учить детей проявлению эмпатических реакций в поведении.
Ожидаемые результаты программы
По итогам реализации программы предполагается положительная динамика эмоционального развития детей с учетом актуального развития ребенка и зоны ближайшего развития.
Дети смогут:
- понимать свое собственное эмоциональное состояние;
- адекватно интерпретировать эмоциональных состояний субъектов коммуникации;
- адекватно проявлять эмоциональные состояния в коммуникативной среде;
- проявлять эмпатические реакций в поведении.

Не указаны

Не указана

Программа «В сказку играем - речь развиваем»

Не указана

Описание парциальной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ д/с № 54 «В сказку играем - речь развиваем»
Актуальность
Речевое развитие детей дошкольного возраста является оной из наиболее актуальных и сложнорешаемых проблем в современной педагогике. В наш век всеобщей компьютеризации взрослые все больше поощряют занятия детей с компьютерами, планшетами, телефонами…, и все дальше на последний план уходит книга. Нам, педагогам, приходится приложить немало усилий, чтобы заинтересовать ребенка именно литературой. И тут на помощь приходит сказка… Сказки есть в каждом доме. В дошкольном периоде они читаются детям всех возрастов, и дети их очень любят. Из сказок они черпают множество познаний: первое представление о времени и пространстве, о связи человека с природой, с предметным миром. Сказки позволяют малышу впервые испытать храбрость и стойкость, увидеть добро и зло. Дети через сказки познают мир и получают необходимый жизненный опыт.
Цели и задачи программы
Цель программы «В сказку играем – речь развиваем»:развитие речи детей посредствам сказки.
Содержание программы обеспечивает решение следующих задач:
- содействовать речевому развитию (связной и звуковой культуре речи, и образной выразительности), расширению словарного запаса;
- углублять знания дошкольников о различных жанрах литературных произведений; учить узнавать героев сказок, выражать своё отношение к ним;
- формировать умение детей пересказывать, сочинять, и обыгрывать сказки.
-способствовать творческой самостоятельности дошкольников в организации театрализованных игр, в создании и передаче образов;
- воспитывать интерес дошкольников к сказкам.
Ожидаемые результаты
По итогам реализации программы предполагается положительная динамика речевого развития детей с учетом актуального развития ребенка.
Дети могут:
- называть жанры детской литературы, иметь предпочтение в литературных произведениях;
- проявлять эмоциональную заинтересованность в драматизации знакомых сказок, может интонационно выразительно пересказать сюжет литературного произведения; может самостоятельно сочинить сказку;
- свободно общаться с взрослыми и детьми, поддерживает беседу, используя все части речи.

Не указаны

Не указана

Описание парциальной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ д/с № 54 «Моя улица»
Пояснительная записка
Уже в дошкольном возрасте нужно как можно больше рассказывать детям, об улицах на которых они живут; воспитывать чувство гордости за свой жилмассив. Приучать детей бережно относиться к тому, что создано бабушками, дедушками, мамами и папами. Поддерживать чистоту и порядок в общественных местах, участвовать в создании красоты и порядка в своем дворе, подъезде, на улице, в парках, в детском саду. Ознакомление с родным жилмассивом имеет большое значение в воспитании патриотических чувств дошкольников.
Данная программа по патриотическому воспитанию названа «Моя улица» не зря, ведь именно с родной улицы на которой родился малыш, с улицы на которой находится его дом, по которой он каждый день ходит в детский сад и нужно начать воспитывать патриота своей страны.
Цель программы - формирование и расширение знаний у дошкольников о своем доме, улице, жилмассиве.
Содержание программы обеспечивает решение следующих задач:
- сформировать первичные представления о ближайшем окружении: где живет ребенок, находится его детский сад;
- познакомить детей с историей своего жилмассива, людьми прославивших его улицы;
- знакомить с достопримечательностями жилмассива, его культурой и бытом;
- воспитывать интерес и любовь к природе жилмассива, желание беречь ее, умение видеть прекрасное, гордиться им.
Ожидаемые результаты
В ходе реализации программы обучающиеся будут знать в честь, кого названы улицы жилмассива «Северо-Чемской»;
- познакомятся с историей своего жилмассива, людьми прославивших его улицы;
- знать название близлежащих улиц;
- знают адрес своего место проживания;
- узнавать на фотографиях достопримечательности города, жилмассива, уметь рассказывать о них;
- будут иметь первичные представления о ближайшем окружении, где живет ребенок, находится его детский сад, библиотека, школа;
- дети, родители и педагоги участвуют в мероприятиях, проводимых в детском саду.

Не указаны

Не указана

Описание парциальной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ д/с № 54 «Обучение детей дошкольного возраста рисованию в нетрадиционных техниках «Sand-Art» и «Эбру»
Пояснительная записка
Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия. Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник. Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Программа разработанная с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, описывает курс обучения детей технике рисования песком и на воде («Sand-Art» и «Эбру»). Реализация программы обеспечивает художественно-творческое развитие ребенка в изобразительной деятельности ДОУ. Программа построена по тематическому принципу, с учетом художественных и возрастных возможностей детей, и, соответственно включает как репродуктивные виды изобразительного творчества, так и художественную деятельность творческого характера, в частности, создание сюжетов на воде, и создание сюжета песком.
Уникальность программы заключается в том, что она предназначена для ознакомления с основами уникального рисования на воде и на песке. Это дает дошкольникам возможность изменять творческий замысел по ходу создания изображения, исправлять ошибки, дополнить деталями.
Актуальность программы
Современного ребёнка сложно заинтересовать стандартным набором изобразительных материалов и техник, уровень умственного развития и потенциал нового поколения требует новых идей в творчестве.
Материальная база образовательного учреждения позволяет использовать данные техники в работе с дошкольниками. Оборудованы помещения: комната для рисования песком «Песочная комната», «Изостудия».
Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста (6-7 лет).
Программа рассчитана на 1 учебный год.
Цели и задачи реализации программы
Цель: развитие творческих способностей, детей старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник, рисование песком и рисование на воде.
Задачи:
1. Познакомить детей с техникой рисования на воде «Эбру».
2. Познакомить детей с техникой рисования песком на световом столе «Sand-Art».
3. Развивать умения и навыки в свободном экспериментировании в различных изобразительных техниках.
4. Учить детей созданию картин на воде с учетом смешения красок, ритма, симметрии.
5. Учить техническим приёмам и способам изображения с использованием песка.
6. Воспитывать терпение, волю, усидчивость.
Ожидаемые результаты
По итогам реализации программы:
- дети будут знакомы с техникой рисования на воде «Эбру», с техникой рисования песком на световом столе «Sand-Art»;
- смогут свободно экспериментировать в различных изобразительных техниках, создавать картины на воде и на песке;
- овладеют техническими приёмами и способами изображения в работе с песком и водой;
- будут сформированы такие качества, как воля, терпение и усидчивость.